El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en nuestra vida cotidiana?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se buscan soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, pregunta, hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos eligen un problema cotidiano y aplican los pasos del pensamiento científico para buscar una solución.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los problemas elegidos por cada grupo y las soluciones propuestas.


• Actividad: Debate sobre la efectividad de las soluciones planteadas y cómo podrían mejorarse.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos de científicos que han utilizado el pensamiento científico para resolver problemas en la sociedad.


• Actividad: Los alumnos investigan sobre un científico y su contribución a través del pensamiento científico.

Sesión 5 (45 minutos):

• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.