Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo:
El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y ejercicio práctico

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la comunicación escrita.


• Conversación sobre el uso de elementos gráficos en textos discontinuos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos crearán un afiche sobre un tema de interés para la comunidad, utilizando diferentes elementos gráficos para organizar y presentar la información.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos

• Revisión de diferentes ejemplos de textos discontinuos (folletos, carteles, diagramas, etc.).


• Análisis de la estructura de los textos y la forma en que se organiza la información.


• Realización de ejercicios de comprensión de textos discontinuos, donde los alumnos identifiquen la información principal y secundaria.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos

• Conversación sobre la importancia de considerar al destinatario al redactar textos discontinuos.


• Explicación detallada de distintos elementos gráficos útiles para organizar y presentar información.


• Actividad de producción de textos discontinuos, donde los alumnos elijan un tema y utilicen los elementos gráficos aprendidos para crear un material informativo.

Sesión 4: Corrección de errores ortográficos y de trazo

• Revisión de los problemas má