Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Lourdes Castro
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de una alimentación sana (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de una alimentación sana y cómo esto se relaciona con la escritura y la lectura.



  • Inicio (15 minutos):



    • El docente mostrará imágenes de alimentos saludables y no saludables.

    • Se les preguntará a los alumnos qué alimentos reconocen y si saben si son saludables o no.



  • Desarrollo (20 minutos):



    • Se les explicará a los alumnos la importancia de una alimentación sana y cómo esto influye en su bienestar y desarrollo.

    • Se les mostrarán ejemplos de escrituras y letras que representen diferentes alimentos.

    • Se hablará sobre cómo podemos escribir y leer los nombres de los alimentos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán dibujar su alimento favorito y escribir su nombre al lado del dibujo.




Sesión 2: Identificación de las letras del nombre (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán el sonido de las letras de su nombre y se acercarán a la escritura de los mismos.



  • Inicio (15 minutos):



    • El docente mostrará imágenes de objetos o animales que empiecen con la primera letra del nombre de algunos alumnos.

    • Se les preguntará a los alumnos qué objeto o animal puede representar la primera letra de su nombre.



  • Desarrollo (20 minutos):



    • Los alumnos escribirán su nombre en una hoja y se les mostrará cómo se pronuncian las letras de su nombre.

    • Se realizará una actividad en la que los alumnos deben buscar objetos en el aula que e