Alimentación saludable

Alejandra Capistran
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Tema: Características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de una sana alimentación por medio de alumnos y familiares.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y su importancia.

  • Breve explicación de las características de una dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente.

  • Reflexión en grupo sobre los hábitos de alimentación de los alumnos y sus familias.


Sesión 2: Conocimiento de la comunidad (15 minutos)



  • Investigación en grupos sobre las costumbres alimenticias de la comunidad.

  • Recopilación de la información en un mapa conceptual o mural.


Sesión 3: Riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados (15 minutos)



  • Presentación de los conceptos de alimentos ultraprocesados y sus riesgos para la salud.

  • Análisis en grupo sobre la presencia de alimentos ultraprocesados en la dieta de los alumnos y sus consecuencias.


Sesión 4: Acciones para mejorar la alimentación (20 minutos)



  • Discusión grupal sobre posibles acciones para mejorar la alimentación en la comunidad.

  • Elaboración de un plan de acción con pro