Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de interés por el aprendizaje de sumas y restas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta

• Motivar la clase con una actividad lúdica relacionada con sumas y restas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las sumas y restas.


• Presentar el concepto de suma y resta mediante ejemplos de situaciones cotidianas.


• Realizar ejercicios de suma y resta mentalmente y en el pizarrón.

Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números menores a 100

• Reforzar el concepto de suma y resta con números menores a 100 mediante ejercicios prácticos.


• Proporcionar ejemplos de situaciones reales donde se utilicen sumas y restas.


• Realizar actividades grupales donde los alumnos resuelvan problemas utilizando sumas y restas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico.

Sesión 3:
Tema: Suma y resta con números mayores a 100

• Introducir el concepto de suma y resta con números mayores a 100.


• Mostrar ejemplos con el uso de material concreto para facilitar la comprensión.


• Realizar ejercicios prácticos con números mayores a 100.


• Promover la participación de los alumnos en la resolución de problemas que involucren sumas y restas con números mayores a 100.

Sesión 4:
Tema: Relación entre suma y resta

• Explicar la rela