La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Lidia Guadalupe Castillo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos básicos del inglés y la cultura de la comunidad.
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y las formas de expresión en México y el mundo.
- Visionado de un video corto sobre la importancia de la diversidad lingüística.
- Lectura en inglés de un texto narrativo sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.
- Discusión en grupos pequeños sobre la lectura y elaboración de un organizador gráfico con la información más relevante.
Sesión 2:
- Repaso del contenido de la sesión anterior.
- Presentación de infografías sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Análisis y discusión de las infografías.
- Lectura en inglés de una biografía sobre un hablante de una lengua indígena en México.
- Elaboración de un organizador gráfico comparando la vida cotidiana del hablante de la lengua indígena con la de un hablante de inglés.
Sesión 3:
- Repaso del contenido de las sesiones anteriores.
- Visionado de un documental sobre la diversidad lingüística en el mundo.
- Análisis y discusión del documental.
- Lectura e