La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Lidia Guadalupe Castillo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos básicos del inglés y la cultura de la comunidad.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y las formas de expresión en México y el mundo.

  • Visionado de un video corto sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Lectura en inglés de un texto narrativo sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la lectura y elaboración de un organizador gráfico con la información más relevante.


Sesión 2:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Presentación de infografías sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Análisis y discusión de las infografías.

  • Lectura en inglés de una biografía sobre un hablante de una lengua indígena en México.

  • Elaboración de un organizador gráfico comparando la vida cotidiana del hablante de la lengua indígena con la de un hablante de inglés.


Sesión 3:



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Visionado de un documental sobre la diversidad lingüística en el mundo.

  • Análisis y discusión del documental.

  • Lectura e