Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

itzel yuliana miranda
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: En la comunidad se dan casos de alcoholismo y drogadicción.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la temática del proyecto y su importancia para la comunidad.

  • Introducción al tema de vida saludable: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos consideran que conforman una vida saludable.

  • Actividad: En grupos, los estudiantes deberán crear una lista de mensajes relacionados con la vida saludable que deseen transmitir y seleccionar el formato artístico que utilizarán para expresarlos.


Sesión 2:



  • Introducción a los formatos artísticos: Presentar a los alumnos distintos ejemplos de fotografías, historietas, secuencias corporales y secuencias sonoras relacionados con la vida saludable.

  • Actividad: En grupos, los estudiantes deberán elegir el formato artístico que utilizarán y empezar a trabajar en la creación de su mensaje.


Sesión 3:



  • Continuación del trabajo en los mensajes: Los estudiantes trabajarán en la construcción de sus mensajes utilizando el formato artístico seleccionado.

  • Actividad: Cada grupo deberá presentar un avance de su trabajo y recibir retroalimentación de sus