Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Lili Cortés
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad personal en Preescolar 3º


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestro territorio"
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Repaso del tema anterior sobre identidad personal.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un mapa del territorio donde se encuentra la escuela.

    • Explicación de los símbolos y elementos representativos de la localidad.

    • Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen lugares significativos de su localidad y los mencionen en voz alta.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de pertenecer a un territorio y reconocer sus características.

    • Registro de las reflexiones en un cuaderno personal.




Sesión 2:
Título: "Explorando nuestras raíces"
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Calentamiento corporal.

    • Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias.

    • Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen su origen étnico y cultural, y compartan sus experiencias.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

    • Registro de las reflexiones