Introducción al proyecto

Olga Díaz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Presentar el proyecto y motivar a los alumnos a trabajar en la construcción de mensajes a favor de una vida saludable utilizando distintos formatos artísticos.


Actividades:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y los medios de comunicación en los que se difundirán los mensajes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos podrían incluirse en los mensajes (por ejemplo: alimentos saludables, actividad física, descanso, emociones positivas, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (por ejemplo: fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora) al que se dedicarán durante todo el proyecto.

  4. Pedir a los grupos que investiguen sobre su medio de comunicación asignado y busquen ejemplos de mensajes relacionados con la vida saludable que se hayan difundido anteriormente.

  5. Cierre de la sesión: cada grupo comparte brevemente sus hallazgos y se les recuerda la importancia de construir mensajes que promuevan una vida saludable.


Sesión 2: Creación de los mensajes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comiencen a crear sus mensajes a favor de una vida saludable utilizando los formatos artísticos asignados.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los elementos que deben incluir en sus mensajes (alimentos saludables, actividad física, descanso, emociones positivas, etc.).

  2. Dar tiempo a los grupos para que comiencen a diseñar y crear sus mensajes.

  3. Brindar apoyo y asesoramiento a los grupos en la creación de los mensajes, asegurándose de que estén relacionados con la vida saludable y tengan un en