Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

José Antonio Cuajicalco García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Grado: 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento del uso de máquinas y herramientas para la construcción, y cómo estas pueden contribuir a realizar trabajos en menos tiempo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del tema (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Explicar a los alumnos que se abordará el uso de estas herramientas en la construcción y cómo pueden ayudar a realizar trabajos en menos tiempo.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que ilustren diferentes herramientas utilizadas en la construcción.


Actividad 2: Investigación (20 minutos)



  • Formar equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas utilizadas en la construcción.

  • Cada equipo debe buscar información sobre cómo se utilizan estas herramientas, sus funciones y cómo contribuyen a agilizar los trabajos.

  • Los equipos deben recopilar la información en un documento o presentación para compartir después.


Actividad 3: Presentación de resultados (15 minutos)



  • Cada equipo presenta su investigación ante el resto de la clase.

  • Los equipos deben explicar las funcion