Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Cuidado del cuerpo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben sobre la multiplicación y la división, y su relación como operaciones inversas.


• Presentación del problema: Se les presentará el problema del cuidado del cuerpo y se les pedirá que reflexionen sobre cómo el conocimiento de la multiplicación y la división puede ayudarles a entender mejor este problema.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y resolver diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado del cuerpo utilizando la multiplicación y la división.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Recapitulación: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas que requieran multiplicar y dividir números de tres cifras utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.


• Plenaria: Se realizará una puesta en común para compartir los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos.

Sesión 3 (Fortalecimiento):

• Recapitulación: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: