Conociendo nuestro cuerpo

María del Rocío Cruz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo general: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades, de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Objetivos específicos:



  1. Conocer las diferentes partes del cuerpo y sus funciones.

  2. Identificar y experimentar los movimientos que se pueden realizar con cada parte del cuerpo.

  3. Desarrollar habilidades motrices básicas, como correr, saltar, trepar, equilibrarse, etc.

  4. Fomentar el respeto y la participación igualitaria de todos los alumnos, sin distinción de género.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo (45 minutos)



  • Inicio: Conversación sobre las partes del cuerpo y su importancia.

  • Actividad: Juego de reconocimiento de partes del cuerpo, utilizando canciones o imágenes.

  • Reflexión: Comentar sobre las diferentes partes del cuerpo y su función en el movimiento.

  • Cierre: Preguntas y respuestas sobre lo aprendido.


Sesión 2: Movimientos básicos (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las partes del cuerpo y su función en el movimiento.

  • Actividad: Realizar diferentes movimientos básicos (correr, saltar, trepar, etc.) en un circuito o estaciones de juego.

  • Reflexión: Comentar sobre los movimientos realizados y cómo se sintieron al hacerlos.

  • Cierre: Preguntas y respuestas sobre lo aprendido.


Sesión 3: Juegos en equipo (45 minutos)



  • Inicio: Recuerdo de los movimientos básicos aprendidos.

  • Actividad: Juego en equipo que involucre movimientos y habilidades motrices básicas, como carreras de relevos, juegos de equilibrio, etc.

  • Reflexión: Comentar sobre la importancia del trabajo en equipo y la igua