Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y comprender la importancia de las relaciones temporales en este tipo de textos.

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la importancia de las autobiografías y su relación con la identidad y la memoria personal.

  
  



• Actividad principal: Distribuir diferentes textos autobiográficos a los alumnos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos. Pedirles que compartan sus hallazgos en pequeños grupos y luego en plenaria.

  
  



• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las relaciones temporales en los textos autobiográficos y su influencia en la comprensión de los sucesos narrados.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Desarrollar la habilidad de redacción de sucesos autobiográficos y utilizar adecuadamente las relaciones temporales.

• Actividad inicial: Repasar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración a través de una breve explicación y ejemplos.

  
  



• Actividad principal: Proponer a los alumnos que elijan un suceso importante de sus vidas y lo redacten en forma de relato autobiográfico, prestando especial atención a las relaciones temporales. Proporcionarles una lista de conectores temporales para facilitar su uso.

  
  



• Cierre: Pedir a algunos alumnos que compartan sus relatos autobiográficos en voz alta y hacer una retroalimentación grupal sobre el uso de las relaciones temporal