La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Nazul Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios sobre los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección del medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos que los alumnos tienen acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  3. Presentar ejemplos de conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.

  4. Generar preguntas de investigación en grupos pequeños relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cómo utilizaban los pueblos originarios la herbolaria para curar enfermedades? ¿Cómo se organizaban en la milpa y qué beneficios tenía para el medio ambiente?


Sesión 2 - Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes recursos de investigación, como libros, artículos, videos y páginas web, donde puedan encontrar información sobre los temas investigados.

  3. Los alumnos deberán investigar y recopilar información en sus grupos sobre los temas seleccionados.

  4. Fomentar el trabajo en equip