Construcción del proyecto de vida

Sonia Salazar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de tener un proyecto de vida.


Actividades:



  1. Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes la pregunta: "¿Por qué crees que es importante tener un proyecto de vida?". Pedirles que compartan sus opiniones en grupos pequeños y luego compartir en plenaria.

  2. Exposición: Realizar una breve exposición sobre los beneficios de tener un proyecto de vida, enfatizando aspectos como la motivación, el sentido de dirección y la toma de decisiones.

  3. Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre sus metas y sueños a largo plazo y que los escriban en una hoja individualmente.

  4. Cierre: Compartir en pequeños grupos y destacar la importancia de tener claros los objetivos y las metas en la vida.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar los retos a superar en la construcción del proyecto de vida.


Actividades:



  1. Actividad de inicio: Pedir a los estudiantes que compartan en grupos pequeños los posibles obstáculos o retos que podrían enfrentar al construir su proyecto de vida.

  2. Exposición: Presentar una lista de posibles retos y obstáculos que suelen presentarse al establecer un proyecto de vida, como la falta de recursos económicos, la falta de apoyo familiar, entre otros.

  3. Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que elijan un reto de la lista y que, en grupos, propongan estr