Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión de textos autobiográficos.

Duración total: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Dinámica de integración grupal.


• Actividad de preconocimiento: Los estudiantes escribirán en una hoja sucesos importantes de sus vidas.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué crees que es importante conocer y reflexionar sobre nuestras propias experiencias?


• Tarea para la siguiente sesión: Buscar un texto autobiográfico para compartir en clase.

Sesión 2 (Análisis de textos autobiográficos)

• Presentación de los textos autobiográficos encontrados por los estudiantes.


• Lectura en voz alta de algunos fragmentos de los textos.


• Análisis en grupo: ¿Qué características tienen los textos autobiográficos? ¿Por qué crees que suelen estar narrados en primera persona del singular?


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar una reflexión personal sobre los motivos para narrar los sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 3 (Reflexión personal)

• Compartir en pequeños grupos las reflexiones personales.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre la importancia de narrar nuestros sucesos autobiográficos en primera persona del singular?


• Tarea para la siguiente sesión: Escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular.