Cuerpos geométricos y sus características.

Alejandra Zaragoza
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducir el tema de los cuerpos geométricos y sus características, mencionando la importancia de conocerlos y su utilidad en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de indagación con los alumnos, donde se les presenten distintos prismas rectos y se les pida que los observen y describan sus características.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes prismas rectos para que los exploren y registren sus observaciones.

  • Promover la discusión en grupo sobre las características de los prismas rectos y registrar las conclusiones en una hoja de papel.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuar con la actividad de indagación, pero esta vez enfocada en los desarrollos planos de los prismas rectos.

  • Proporcionar a cada grupo un cubo desarmado y pedirles que observen y analicen cómo se puede armar a partir de su desarrollo plano.

  • Fomentar la colaboración entre los grupos para intercambiar ideas y estrategias sobre cómo armar el cubo.

  • Realizar una puesta en común de las experiencias de los grupos y registrar las conclusiones en una hoja de papel.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducir el problema relacionado con la clasificación de los cuadriláteros, mencionando su importancia en la geometría y en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de indagación con los alumnos, donde se les pres