Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

José Luis Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Nivel: Primaria 3º


Objetivo:PDA: Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al diálogo y la toma de acuerdos



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un diálogo y para qué sirve. Discutir la importancia de escuchar a los demás y expresar nuestras ideas con respeto.

  • Actividad: Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos practiquen el diálogo y la toma de acuerdos. Por ejemplo, dividirlos en parejas y darles un tema para debatir y llegar a un acuerdo.


Sesión 2: El intercambio de puntos de vista



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de intercambiar puntos de vista y cómo esto enriquece el diálogo.

  • Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos puedan expresar sus opiniones sobre un tema en particular. Por ejemplo, presentarles un problema ficticio y pedirles que expongan sus ideas sobre cómo resolverlo.


Sesión 3: La importancia del respeto en el diálogo



  • Presentación del tema: Discutir con los alumnos la importancia de expresar nuestras ideas con respeto hacia los demás.

  • Actividad: Realizar una dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que se deba llegar a un acuerdo mediante el diálogo, enfatizando el respeto hacia los demás.


Sesión 4: La práctica del diálogo en la comunidad



  • Presentación del tema: Mostrar a los alumnos cómo el diálogo se aplica en la vida diaria y en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una visita a alguna institución de la comunidad (por ejemplo