Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus gustos e intereses artísticos.


• Exposición del problema "LECTURA" y su relación con el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y promover el sentido de pertenencia.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una manifestación artística (música, danza, teatro, pintura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la historia, características, representantes y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán crear un collage o mural que represente visualmente la relación entre la manifestación artística asignada y la identidad.

Sesión 3 (Exposición):

• Los grupos presentarán sus investigaciones y murales ante el resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y el debate a partir de las presentaciones, resaltando la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir un ensayo corto en el que argumenten cómo las m