Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad se explorará el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una herramienta y ejemplos de herramientas que utilizamos en nuestra vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.


• Introducir el concepto de máquinas e instrumentos y solicitar ejemplos de cada uno.

Sesión 2: Análisis de herramientas, máquinas e instrumentos (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de herramientas, máquinas e instrumentos y pedirles que las clasifiquen en categorías según su función y utilidad.


• Cada grupo debe presentar sus clasificaciones al resto de la clase, explicando por qué han agrupado de esa manera los objetos.


• Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos.

Sesión 3: Resolución de problemas utilizando herramientas, máquinas e instrumentos (25 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con diferentes contextos (ejemplo: construcción, cocina, jardinería, etc.) y pedirles que, en grupos, propongan soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.