Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre el problema del agua.

MAESTRA INNOVADORA

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el sentido general de un texto informativo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre el problema del agua.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo relacionado con el problema del agua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema y problema a los estudiantes: el problema del agua en nuestra comunidad.

Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del problema del agua y cómo creen que podría afectar a la comunidad.

Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un subtema relacionado con el problema del agua (contaminación, escasez, mal uso, etc.).

Solicitar a los grupos que busquen información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas) sobre su subtema.

Sesión 2:

Cada grupo expone ante el resto de la clase la información recopilada sobre su subtema.

Promover la reflexión y el debate entre los estudiantes sobre las causas y consecuencias del problema del agua.

Presentar diferentes textos informativos relacionados con el problema del agua y guiar a los estudiantes en la identificación de la idea principal y los detalles relevantes.

Realizar una actividad de lectura compartida en la que los estudiantes respondan preguntas de comprensión sobre un texto informativo.

Sesión 3:

Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes elaboren un pequeño texto informativo sobre el problema del agua, siguiendo una estructura básica (introducción, desarrollo y conclusión).