"Promoviendo una participación activa y equitativa en el aula"

GERARDO CABALLERO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo una participación activa y equitativa en el aula"


Objetivo de la clase (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos necesitan aumentar su participación en clase para evitar la timidez y mejorar sus habilidades de interacción.


Enfoque transversal: Igualdad de género


Enfoque transversal: Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de la participación activa en el aula



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de grupo: "Conociéndonos mejor". Los alumnos formarán parejas y tendrán que entrevistarse mutuamente para conocerse mejor.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la participación activa en el aula y cómo puede beneficiar tanto al individuo como al grupo.

  • Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre la importancia de participar activamente en clase.


Sesión 2: Identificación de obstáculos y estrategias para aumentar la participación



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad individual de reflexión y escritura: "Mis obstáculos para participar en clase". Los alumnos deberán identificar y escribir los obstáculos que les impiden participar activamente en clase.

  • Discusión en grupo sobre los obstáculos identificados y las posibles estrategias para superarlos.

  • Trabajo en parejas: "Estrategias para aumentar la participación". Los alumnos discutirán y propondrán estrategias concretas para aumentar la parti