Materiales, procesos técnicos y comunidad

Josefina Carmona
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: No reconoce la elaboración de productos usados en la vida cotidiana.


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Conocer los diferentes materiales utilizados en la vida cotidiana.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de productos utilizados en la vida cotidiana.

    • Identificación de los materiales presentes en cada producto.

    • Resolución de preguntas sobre los materiales y su utilidad.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los materiales presentes en los productos que utilizamos.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Comprender los procesos técnicos utilizados en la elaboración de productos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de videos explicativos sobre los procesos técnicos utilizados en la elaboración de productos.

    • Análisis y discusión de los videos en grupos pequeños.

    • Presentación de conclusiones al grupo completo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los procesos t