Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una actividad motivadora, como una canción o un juego relacionado con los números.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Planteamiento del problema principal: ¿Cómo podemos comparar colecciones de pocos elementos?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para comparar diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, fichas, etc.) y discutir las diferencias y similitudes.


• Registro de las conclusiones en un mural o pizarra.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de objetos en función de su cantidad (mayor o menor). Se les proporcionará una serie de imágenes con diferentes cantidades y deberán agruparlas correctamente.


• Reflexión guiada: Los alumnos compartirán sus resultados y explicarán cómo han realizado la clasificación.


• Realización de una actividad de representación gráfica de las colecciones, utilizando dibujos o símbolos personales.


• Registro de las representaciones en una cartulina o papel grande.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las representaciones gráficas realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolve