Escritura colectiva por medio del dictado

Dany García
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo: Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Escritura colectiva por medio del dictado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por escritura colectiva y cómo se puede realizar a través del dictado.

  • Proponer el proyecto de elaborar un cuento colectivo como comunidad, donde cada estudiante aporte una parte del texto.

  • Explicar que se trabajará en grupo para crear un cuento con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una parte del cuento para que comiencen a escribir utilizando el dictado.


Sesión 2:



  • Revisar los avances de los grupos en la escritura del cuento colectivo.

  • Promover el intercambio de ideas entre los estudiantes para enriquecer y mejorar el texto.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes, escuchando y valorando sus ideas.

  • Realizar una puesta en común de los avances del cuento y continuar con la escritura colectiva.


Sesión 3:



  • Continuar con la escritura colectiva del cuento, asegurando que se cumplan los requisitos establecidos: secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.

  • Estimular la creatividad y la imaginación de los estudiantes en la elaboración del texto.

  • Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad crítica y cómo se puede reflejar en el cuento colectivo.


Sesión 4:



  • Revisar y cor