Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Hábitos saludables

Sesión 1: Explorando movimientos y espacios (45 minutos)

a) Motivación (5 minutos):

• Saludo inicial y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos: ¿qué saben sobre los diferentes movimientos que podemos hacer y los espacios donde podemos realizarlos?

b) Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de movimientos y espacios.


• Actividad de exploración de movimientos: cada alumno debe elegir un movimiento y realizarlo en el espacio asignado (saltar, correr, rodar, etc.).


• Actividad de identificación de espacios: los alumnos deben identificar diferentes espacios de movimiento en el aula (suelo, paredes, mesas, sillas, etc.) y señalar cómo podrían usarlos para moverse.

c) Reflexión y cierre (10 minutos):

• Preguntas para reflexionar: ¿qué movimientos les gustó más hacer? ¿qué espacios les parecieron más interesantes? ¿cómo creen que pueden practicar estos movimientos y explorar diferentes espacios en su vida diaria?


• Asignación de tarea: dibujar y colorear su movimiento preferido en un espacio de su elección en la casa.

Sesión 2: Habilidades motrices en pareja (45 minutos)

a) Motivación (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las tareas asignadas.

b) Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las habilidades motrices que se trabajarán en parejas (lanzar, atrapar, equilibrar, empujar, etc.).


• Activida