Introducción a la ubicación espacial

Viridiana Hdez

Ubicación curricular

Contenido Ubicación espacial

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a la ubicación espacial

Objetivo: Introducir el concepto de ubicación espacial a través de la elaboración de croquis sencillos.

Actividad de inicio (10 minutos):
- Los alumnos se sientan en grupos de trabajo y se les entrega un mapa simple de la escuela.
- Se les pide que observen el mapa y compartan en su grupo las características y elementos que pueden identificar.
- Cada grupo comparte sus observaciones con toda la clase.

Desarrollo de la clase (30 minutos):
- El docente inicia una conversación sobre la importancia de saber ubicarse en el espacio.
- Se explica el concepto de "ubicación espacial" y se muestra ejemplos de diferentes situaciones en las que es necesario saber ubicarse.
- Se presenta un croquis simple de una habitación y se les pide a los alumnos que identifiquen los elementos y lugares representados en el croquis.

Actividad de cierre (5 minutos):
- Los alumnos realizan una pequeña reflexión escrita sobre la importancia de saber ubicarse en el espacio.

Sesión 2: Elaboración de croquis

Objetivo: Desarrollar habilidades para elaborar y leer croquis sencillos.

Actividad de inicio (10 minutos):
- Se les entrega a los alumnos un plano de su salón de clases.
- Se les pide que identifiquen y nombren los diferentes elementos y lugares representados en el plano.

Desarrollo de la clase (30 minutos):
- El docente explica los pasos básicos para elaborar un croquis sencillo: identificar los elementos a representar, utilizar símbolos gráficos simples y proporcionar referencias de ubicación.
- Los alumnos practican la elaboración de croquis sencillos de diferentes espacios de la escuela, utilizando los pasos e