El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Desconocimiento de todos los componentes del espacio geográfico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio geográfico y su importancia en la sociedad.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y qué componentes creen que lo conforman.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que existe un desconocimiento generalizado sobre los componentes del espacio geográfico y que se les presentará un desafío para resolverlo.


• Organización en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la tarea de investigar y recopilar información sobre distintos aspectos del espacio geográfico (relieve, clima, recursos naturales, población, etc.).


• Cierre de la sesión: Asignar la tarea y entregar los elementos necesarios para que los grupos realicen su investigación.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y generando un debate sobre los diferentes componentes del espacio geográfico.


• Reforzamiento de conceptos: A partir de las presentaciones y el debate, se refuerzan los conceptos trabajados en relación a las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el espacio geográfico.


• Ejemplos prácticos: Se presentan ejemplos concretos de