Exploración e introducción al tema de las tablas de multiplicar

silveria damian
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración e introducción al tema de las tablas de multiplicar (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las tablas de multiplicar y su relación con la multiplicación y la división.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las tablas de multiplicar.

  2. Realizar una actividad de manipulación con objetos concreto (por ejemplo, palitos) para que los alumnos comprendan cómo se realiza una multiplicación.

  3. Presentar las tablas de multiplicar como una forma organizada de memorizar las multiplicaciones.

  4. Realizar ejercicios de completar las tablas de multiplicar en un papel o pizarra, para que los alumnos practiquen la memorización.


Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de manipulación con objetos concretos (por ejemplo, repartir galletas entre grupos de estudiantes) para que los alumnos comprendan cómo se realiza una división.

  2. Presentar la relación entre la multiplicación y la división, explicando que son operaciones inversas.

  3. Realizar ejercicios de multiplicación y división en parejas, para que los alumnos practiquen la relación entre ambas operaciones.


Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas de división (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen dividir números naturales y obtener un cociente decimal.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren divisiones con resultados decimales, por ejemplo, repartir una pizza entre un número determinado d