Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Alma De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las partes del cuerpo humano y las acciones necesarias para su cuidado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo.

  2. Mostrar imágenes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos si reconocen las diferentes partes.

  3. Realizar una actividad de exploración corporal, en la que los alumnos toquen y nombren las diferentes partes de su cuerpo, mientras el maestro las va mencionando.

  4. Promover una lluvia de ideas sobre las acciones necesarias para cuidar el cuerpo, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen su propio cuerpo y marquen las partes que han identificado, así como las acciones para su cuidado.


Sesión 2: Cambios en el cuerpo a lo largo del tiempo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos representarán cronológicamente cómo ha cambiado su cuerpo a lo largo del tiempo y reconocerán algunos cambios que tendrán en el futuro.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han notado algún cambio en su cuerpo desde entonces.

  2. Mostrar imágenes de personas de diferentes edades y preguntar a los alumnos qué diferencias notan en sus cuerpos.

  3. Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y compartan con su compañero cómo creen que era su cuerpo cuando eran bebés, cómo es ahora y cómo creen que será en el futuro.

  4. Cada pareja representará en un dibujo cro