El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Elena Salvador
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el pensamiento científico y su relación con la sociedad.

  2. Debate en el aula: Dividir a los alumnos en grupos y plantearles preguntas como: ¿Por qué es importante el pensamiento científico en nuestra vida diaria? ¿De qué manera contribuye al desarrollo de la sociedad? Permitir que los alumnos discutan sus respuestas entre ellos y después compartir sus conclusiones con toda la clase.

  3. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo la tarea de investigar y recopilar información sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional. Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de consulta como libros, internet, enciclopedias, etc.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Analizar y valorar la influencia de las aportaciones científicas en la sociedad actual.


Actividades:



  1. Exposición de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física. Los alumnos deberán destacar la influencia de estas contribuciones en la sociedad actual.

  2. Debate guiado: Fomentar un debate en el aula sobre cómo sería nuestra sociedad actual sin estas aportaciones científicas. ¿Qué descubrimientos científicos y tecnológicos no tendríamos? ¿Cómo habría afectado esto a nuestr