Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las cartas personales y su utilidad en la comunicación.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas personales (formales e informales).


• Explicar la diferencia entre cartas formales e informales y cómo se deben redactar.

Sesión 2 (Elaboración de cartas formales):

• Presentar el concepto de carta formal y sus características.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de cartas formales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos redacten cartas formales a personajes históricos, autoridades locales o figuras de la comunidad.


• Enfatizar el uso apropiado de adverbios de tiempo y lugar en las cartas.

Sesión 3 (Elaboración de cartas informales):

• Presentar el concepto de carta informal y sus características.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de cartas informales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos redacten cartas informales a amigos, familiares o compañeros de clase.


• Enfatizar el uso apropiado de adverbios de tiempo y lugar en las cartas.

Sesión 4 (Revisión y corrección de cartas):

• Pedir a los alumnos que intercambien sus cartas con un compañero y realicen u