Introducción al tema de unidades y medidas

Roy Leyva
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de unidades y medidas


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán los conceptos básicos de unidades y medidas utilizados en Física, así como los instrumentos de medición y realizarán conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema: Unidades y medidas en Física.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos medir y expresar las magnitudes en Física?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los conceptos básicos: unidades, magnitudes, múltiplos y submúltiplos.

    • Ejemplos de unidades y magnitudes utilizadas en Física: longitud, masa, tiempo, entre otras.

    • Presentación de los instrumentos de medición utilizados en Física: regla, balanza, cronómetro, entre otros.

    • Ejercicios prácticos de conversión entre múltiplos y submúltiplos de una magnitud (ejemplo: convertir metros a centímetros).



  3. Cierre (15 minutos):



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de magnitudes y sus respectivas unidades.




Sesión 2: Investigación y presentación de magnitudes y unidades


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de magnitudes y sus respectivas unidades, fomentando la comprensión lectora.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son algunas magnitudes físicas y sus respectivas unidades?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos, de forma individual o en grupo