Introducción a las emociones y su importancia en las interacciones personales.

Lupita Felix
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y su importancia en las interacciones personales.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos percibirán cambios corporales relacionados con diferentes emociones y podrán identificar y nombrar las emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase con una actividad de movimiento que les permita a los alumnos explorar diferentes emociones a través del cuerpo. Por ejemplo, pedirles que se muevan como si estuvieran contentos, tristes, sorprendidos, asustados o enojados.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten diferentes caras que representen cada una de las emociones mencionadas. Mientras realizan esta actividad, conversar con ellos acerca de situaciones que podrían provocar esas emociones.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión grupal acerca de las emociones que exploraron y cómo se sintieron al representarlas. Preguntar a los alumnos si pueden recordar alguna situación específica en la que hayan experimentado alguna de esas emociones.




Sesión 2:
Tema: Reconociendo las emociones en los demás.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y reconocer las emociones básicas en otras personas a través de la observación de gestos y expresiones faciales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una pequeña ronda de preguntas en la que se les pida a los alumnos que compartan cómo se sienten en ese momento. Animarlos a expresar sus emociones de forma verbal y a utilizar gestos y expresiones faciales.



  2. Desarrollo (25 minutos): Mo