Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Torres Lytos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos


Sesión 1:
Tema: ¿Qué son las emociones?
Objetivo: Identificar y clasificar diferentes emociones.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las emociones y cómo se pueden expresar (gestos faciales, colores, dibujos, etc.).

  3. Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que las clasifiquen en alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.

  4. Los alumnos elaborarán un dibujo en el que representen la emoción que más les gusta.


Sesión 2:
Tema: Las experiencias personales
Objetivo: Compartir y reflexionar sobre experiencias personales.
Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que compartan una experiencia que hayan vivido recientemente.

  2. En pequeños grupos, los alumnos discutirán sobre las experiencias compartidas y cómo se sintieron en cada una de ellas.

  3. Los alumnos elaborarán un dibujo que represente una de las experiencias compartidas y escribirán una frase describiendo la emoción que sintieron.


Sesión 3:
Tema: Recursos gráficos personales
Objetivo: Explorar diferentes recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias.
Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos como marcas propias, símbolos, dibujos o collages.

  2. Los alumnos experimentarán con estos recursos gráficos para representar diferentes emociones y experiencias.

  3. Realizarán un collage utilizando estos recursos gráficos para representar una emoción o experiencia de su elección.


Sesión 4:
Tema: Lenguajes artí