Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

NIDIA ROMAN
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el tema de las producciones gráficas y su importancia en la comunicación escrita.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, etiquetas de objetos, etc.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan las producciones gráficas.

    3. Invitar a los alumnos a observar y comentar las características de las producciones gráficas presentadas.

    4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias producciones gráficas, como tarjetas de invitación.




Sesión 2:



  • Objetivo: Promover la identificación y registro del nombre propio.

  • Actividades:

    1. Realizar juegos y dinámicas para que los alumnos se conozcan y se familiaricen con los nombres de sus compañeros.

    2. Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre impreso y pedirles que lo identifiquen y lo escriban en ella.

    3. Realizar una actividad en la que los alumnos deben registrar su asistencia escribiendo su nombre en una lista.




Sesión 3:



  • Objetivo: Fomentar el uso de recursos propios para marcar producciones.

  • Actividades:

    1. Presentar diferentes recursos que se pueden utilizar para marcar producciones, como sellos, etiquetas, etc.

    2. Invitar a los alumnos a experimentar con estos recursos y a marcar diferentes producciones, como sus dibujos o trabajos realizados en clase.

    3. Realizar una actividad en la que los alumnos deben marcar sus propias producciones con recursos propios.




Sesión 4:



  • Objetivo: Reconocer la importancia de las producciones