Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Lizeth Flores
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Tema transversal: Convivencia escolar.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y reflexión sobre la importancia de la convivencia escolar.

  • Presentación del tema: descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Actividad motivadora: mostrar imágenes de diferentes personas, lugares, hechos y procesos y pedir a los alumnos que describan lo que ven.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de descripción y ejemplos de diferentes tipos de descripciones.

  • Trabajo en parejas: los alumnos deberán elegir una imagen de una persona, lugar, hecho o proceso y describirlo de manera oral a su compañero. El compañero deberá escuchar atentamente y dibujar lo que imagina según la descripción.

  • Puesta en común: algunos alumnos compartirán sus descripciones y los dibujos resultantes.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de la convivencia escolar para poder comunicarse de manera efectiva y comprender las descripciones de los demás.


Sesión 2:


Objetivo: Planificar la escritura de un texto descriptivo sobre un proceso familiar.


Tema transversal: Convivencia escolar.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Breve recordatorio del tema de la sesión anterior y la importancia de la convivencia escolar.

  • Actividad de calentamiento: juego de roles donde los alumnos deberán describirse a sí mismos sin mencionar su nombre ni características físicas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del objetivo de la sesión y del tipo de proceso que se va a describir.

  • Trabajo en grupos: los alumnos de