Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Identificación del nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o casa.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Niños de 3 años no identifican su nombre y aún están en proceso de diferenciar letras de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los niños una caja llena de objetos personales, como juguetes, libretas, lápices, etc. Explicar que se buscará en esos objetos sus nombres escritos y otras palabras.


• Actividad 1: Sentados en círculo, cada niño tomará un objeto personal y tratará de encontrar su nombre escrito en él. Si no lo encuentra, se le apoyará para identificarlo.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los niños mostrarán los objetos que encontraron y se ayudarán a identificar los nombres escritos en ellos. También podrán encontrar otras palabras en los objetos.


• Reflexión final: En el círculo, se compartirá lo que se encontró y se hablará sobre la importancia de reconocer el propio nombre escrito.

Sesión 2:

• Introducción: Mostrar a los niños diferentes tipos de letras y números. Explicar que se buscará diferenciarlos y reconocerlos en distintos objetos.


• Actividad 1: En parejas, los niños clasificarán diferentes tarjetas con letras y números.


• Actividad 2: Con ayu