Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Sesión 1:

Título de la sesión: Identidades juveniles en grupos sociales y culturales
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta generadora que motive a los alumnos a reflexionar sobre su identidad y cómo esta se ve influenciada por los grupos sociales y culturales en los que se encuentran.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.

2. Desarrollo del tema (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la ausencia de valores en la sociedad y cómo esto afecta a los jóvenes.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo este promueve o no valores positivos en los jóvenes.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre el grupo asignado, su influencia en la identidad juvenil y los valores que promueve, utilizando fuentes confiables como libros, revistas, entrevistas, etc.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales como presentaciones de diapositivas o carteles.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los valores en la conformación de la identidad juvenil y en el desarrollo de comunidades saludables.


• Preguntar a los estudiantes cómo pueden promo