Introducción al álgebra y tipos de alimentos

Adriana Rivas
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra y tipos de alimentos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras, al tiempo que identifican los diferentes tipos de alimentos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el álgebra y cómo creen que se puede aplicar en la vida cotidiana. Luego se dará una breve explicación sobre el concepto de álgebra.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • El profesor dividirá a los alumnos en grupos de trabajo y les entregará tarjetas con diferentes tipos de alimentos escritos en ellas.

  • Cada grupo deberá clasificar los alimentos en diferentes categorías (frutas, verduras, lácteos, carnes, etc.).

  • Luego, cada grupo elegirá un representante que presentará su clasificación al resto de la clase y justificará las decisiones tomadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • El profesor guiará una reflexión en grupo sobre qué tipo de alimentos son considerados saludables y por qué.

  • Se les pedirá a los alumnos que relacionen esta información con el álgebra, pensando en cómo se pueden representar matemáticamente las cantidades de cada tipo de alimento en una dieta equilibrada.


Sesión 2:
Tema: Representación algebraica del volumen de cuerpos geométricos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente el volumen de cuerpos geométricos y calcular su valor en función de las otras variables.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • El profesor recordará a los alumnos la definición de volumen de un cuerpo geométrico.

  • Se les presentar