Introducción al Álgebra

Roberto Matamoros
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al Álgebra


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de variable en álgebra y su relación con las áreas de los cuerpos geométricos.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, rectángulos, cuadrados) y sus respectivas áreas.

  2. Pedir a los alumnos que observen las figuras y planteen posibles relaciones entre los lados de la figura y su área.

  3. Guiar a los alumnos para que identifiquen la presencia de variables en las fórmulas de área de cada figura.

  4. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen el valor de una variable en función de las otras.


Sesión 2:
Objetivo: Aplicar el concepto de variable en álgebra para calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
Actividad:



  1. Recordar a los alumnos los conceptos previamente aprendidos sobre áreas y volúmenes de figuras.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de problemas en los que se requiere calcular el valor de una variable en función de las otras.

  3. Trabajar en grupos para resolver ejercicios prácticos donde los alumnos deban calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, utilizando variables en las fórmulas.


Sesión 3:
Objetivo: Resolver problemas prácticos utilizando variables en álgebra.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos problemas prácticos que requieran el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando variables.

  2. Trabajar en grupos para resolver los problemas, fomentando el trabajo colaborativo y la discusión de estrategias de solución.

  3. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discu