Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Realizar cálculos mentales sin depender de la calculadora o computadora.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario. Discusión sobre la importancia de las habilidades de narración autobiográfica y de los cálculos mentales.


• Desarrollo: Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del maestro. Análisis de las relaciones temporales presentes en el texto. Identificación de las palabras clave que indican secuencia, simultaneidad y duración.


• Cierre: Actividad práctica en la cual los alumnos escribirán un breve suceso autobiográfico identificando las relaciones temporales correspondientes.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo y del proyecto comunitario. Presentación de una obra de arte relacionada con la narración autobiográfica.


• Desarrollo: Lectura en parejas de textos autobiográficos seleccionados por el maestro. Discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes en dichos textos. Realización de ejercicios de práctica para identificar las relaciones temporales.


• Cierre: Actividad creativa en la cual los alumnos realizarán un dibujo o una pintura que represente un suceso autobiográfico, incorporando elementos que muestren las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 3: