La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las sociedades han asignado diferentes actividades a las personas según su edad a lo largo de la historia.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo: "En una sociedad antigua, los niños de 7 años ya trabajaban en el campo mientras que en la actualidad se espera que vayan a la escuela. ¿Por qué crees que ha cambiado esta situación a lo largo de la historia?"
   
   
   
   



3. Investigación en grupos (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se han asignado actividades a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos.
   
   
   • Proporcionar fuentes de información como libros, internet o materiales audiovisuales para que los alumnos obtengan información que les permita responder al problema planteado.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar el problema planteado y las tareas de investigación asignadas en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Presentación de resultados (30 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta los resultados de su investigación, utilizando fuentes y ejemplos concretos.
   
   
   • Fomentar el diálogo entre los grupos y promover la refl