Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivos específicos:

1. Fomentar la exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.


2. Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita para comunicar ideas y emociones relacionadas con el pasado.


3. Promover el trabajo en equipo y la valoración de las ideas de los compañeros.


4. Fortalecer la interculturalidad crítica a través del reconocimiento de las identidades individuales y colectivas.

Problema a atender: Dificultad entre los alumnos para trabajar en equipo y tomar en cuenta las ideas de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad.


• Explicación del proyecto comunitario y cómo se va a trabajar en equipo para explorar los testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Asignación de equipos de trabajo y entrega de cuestionarios para evaluar las dificultades y fortalezas de trabajar en equipo.

Sesión 2 (Exploración de testimonios):

• Exposición de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario por parte de los alumnos.


• Realización de una galería virtual de testimonios en el aula.


• Trabajo en equipo para seleccionar y compartir los test