Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y el problema a tratar (15 minutos)

• Presentar el tema de los textos expositivos a través de una breve explicación sobre su función y características.


• Indicar el problema a tratar: "El alumno no identifica los textos expositivos".


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos en la vida diaria.

Sesión 2: Trabajo en grupos para la producción de textos expositivos (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un tema relacionado con la comunidad local (por ejemplo, problemas ambientales, costumbres y tradiciones, monumentos históricos, etc.).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre su tema, utilizando fuentes confiables como libros, internet o entrevistas.


• Los alumnos deben identificar la estructura del texto expositivo y organizar la información recolectada en forma de párrafos.

Sesión 3: Revisión, corrección y mejora de los textos expositivos (25 minutos)

• Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase.


• Los demás alumnos deben escuchar atentamente y tomar notas sobre posibles mejoras o sugerencias para cada texto.


• Realizar una lluvi