Principios y valores de la cultura democrática
José Manuel Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo (PDA):
Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué es la cultura democrática?
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura democrática.
- Proyectar un video o presentación sobre la importancia de la cultura democrática en la sociedad.
- Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las características de la cultura democrática.
- Puesta en común y síntesis de las ideas principales.
Sesión 2 (45 minutos):
Título: Rasgos del Estado de derecho democrático
- Revisar los rasgos del Estado de derecho democrático: imperio de la ley, división de poderes, contrapesos de poder y respeto a los derechos humanos.
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cada uno de estos rasgos en su entorno.
- Discutir en grupos pequeños cómo se pueden fortalecer estos rasgos en la sociedad.
- Puesta en común y reflexión sobre las propuestas planteadas.
Sesión 3 (45 minutos):
Título: Acciones para fortalecer la cultura democrática
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un escenario o problema relacionado con la cultura democrática (por ejemplo, discriminación, falta de participación ciudadana, corrupción).
- Cada grupo deberá proponer acciones concretas