Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Existe una mayor vulnerabilidad en desarrollar conductas violentas en los adolescentes que presentan falta de autocontrol emocional.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos grupos y culturas a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.


• Presentación del problema: Analizar y discutir la problemática planteada sobre la falta de autocontrol emocional y su relación con conductas violentas en los adolescentes. Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferencias.


• Formación de grupos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para que trabajen en el desarrollo de posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Indicar a los grupos que investiguen acerca de las diferentes formas en las que los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles. Pueden investigar a través de entrevistas, encuestas, o búsqueda en internet. Los grupos deberán recopilar información y analizarla.


• Desarrollo de propuestas: Cada grupo deberá