Introducción al tema y exploración de la historia personal y familiar
HUGO TEJADA
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la historia personal y familiar
- Presentación del tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
- Conversación en grupo sobre las similitudes y diferencias en las historias personales y familiares de los alumnos.
- Introducción a la línea del tiempo como herramienta para representar la historia personal y familiar.
- Actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a sus compañeros para conocer más sobre sus historias personales y familiares.
- Registro de la información obtenida en una hoja de trabajo.
Sesión 2: Investigación y construcción de la línea del tiempo
- Revisión de la información recolectada en la sesión anterior.
- Explicación sobre la importancia de indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios.
- Actividad en grupo: los alumnos investigarán en diversas fuentes para ampliar su conocimiento sobre su historia personal y familiar.
- Construcción de la línea del tiempo individual, utilizando dibujos y gráficos para representar los momentos más significativos.
- Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las historias personales y familiares de los alumnos.
Sesión 3: Identificación de orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos
- Lectura de cuentos o textos que aborden la diversidad de familias y los diferentes orígenes nacionales, étnicos, actividades y trabajos.
- Conversación en grupo sobre las temáticas abordadas en los textos.
- Actividad individual: los alumnos realizarán un escrito breve sobre su origen nacional o migratorio, su etnia, las actividades que realizan en su hogar y l