Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.
Gabriel Silva
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA):
- Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.
- Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.
- Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Rezago educativo.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y los conceptos básicos sobre el microscopio.
- Actividad inicial (10 minutos): Presentar a los alumnos una lámina con imágenes de células observadas al microscopio y preguntarles qué pueden inferir sobre ellas.
- Actividad principal (25 minutos): Realizar una investigación en grupos sobre la historia y el funcionamiento del microscopio. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
- Actividad de cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su investigación y se fomenta la discusión en clase sobre la importancia del microscopio en el conocimiento de los seres vivos.
Sesión 2:
Objetivo: Comprender la estructura y funciones básicas de la célula.
- Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en clase sobre qué saben los alumnos acerca de las estructuras y funciones de la célula.
- Actividad principal (25 minutos): Distribuir modelos de células a los alumnos y pedirles que los observen detalladamente, identifiquen las estructuras y funciones básicas y elaboren un reporte escrito.
- Actividad de cierre (10 minutos): Compartir los reportes escritos