Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Familias disfuncionales, lenguaje inapropiado, pérdida de valores.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de la lectura de un texto autobiográfico en voz alta.


• Reflexión en grupo sobre las características de un texto autobiográfico y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir un pequeño párrafo narrando un suceso autobiográfico usando la primera persona del singular.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:

• Introducción del concepto de familias disfuncionales y los problemas que pueden surgir en ellas.


• Lectura de un texto autobiográfico que aborde el tema de las familias disfuncionales.


• Debate en grupo sobre las problemáticas presentes en el texto y cómo afectan a la vida de las personas.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir un texto autobiográfico en el que reflexionen sobre cómo una familia disfuncional puede influir en la construcción de su identidad.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de lenguaje inapropiado y su impacto en la comunicación y las relaciones interpersonales.


• Lectura de un texto autobiográfico que trate sobre el uso de le